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教师学习

“省培(2015)湘西州高中学科带头人” 研修培训总结

2016-01-05
王伏英
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2015年11月25日至12月3日,我有幸在湖南科技大学参加了“湖南省高中骨干教师市州专项湘西自治州学科带头人高级研修班”的培训学习。纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座,也有亲近课堂、体验“影子”教师风采的实践锻炼。感谢fun88学校领导给予我这次培训机会,让我受益颇多。

周大明老师的讲座《贯彻新理念 ?打造新课堂》,用大量的案例阐述了“狂讲型、狂练型、狂问型、狂放型”四种教学模式的弊端。狂讲:老师讲得多,学生想得少,思考得少;狂练:学生低效率的练得多,重复题做得多,创新题做得少;狂放:老师像个放影员,过分依赖多媒体,鸟儿已经飞过,天空不留痕迹;狂问:上课提问随意,不严谨,缺少科学性和创新性。打造高效课堂是我们实现教育可持续发展的必然,讲授法永远是课堂教学的一种有效手段,该讲的一定要讲到位,不该讲的才一个字也不要讲;不仅要精讲,还要精练,对于课后作业和练习,分专题收集经典例题、高考题、易错题,建立自己的题库,分层次适应不同学生的习题,从而帮助学生减负,否则学生学得累,最后变成对学习毫无兴趣;在授课时注意设置有思维含量的问题,而不是将启发式异化为满堂问,问题设置得过傻或者过于难而变得毫无意义。巧设问题,步步探究,分层解析;多媒体永远是辅助教学工具,适时、适度、不可不用,也不能滥用,电灌比口灌更可怕。高效课堂教学中,我们得让学生的权利体现出来,包括思考权、发言权、同伴互助权,充分的相信学生、解放学生、引导学生、发展学生。

很钦佩黄国雄老师,他以“宁静淡泊有追无求,爱我所爱有怨无悔”的心境把教师这一职业当做事业做到了极致,他是领悟教育真谛的人。《湖南教育》97年9月的本刊评论员文章中指出:之所以出色,是因为他按素质教育的要求塑造自己。这次培训的讲座中,黄老师从三个维度即“学习、研究、创新”,向我们展示了他是如何按素质教育的要求来塑造自己的。他的学习对象来自于书本、生活、学生、同行、大师、国外、古代等七个方面,可以说已经达到了事事留心,处处留意的境地。如此虚心好学,且有不丰厚之理?然而这一切只不过是教师这项事业的基础,学以致用才是症结所在。用自己丰厚的学识去诱导嗷嗷待哺的学生,他用一次又一次的物理实验征服了学生,也用一个又一个的创新故事征服了我们!黄老师凭着对学生的责任心和对教育的自信心开始研究和创新。结果所教学生品学兼优,全面发展,在学考、高考、奥赛中,成绩优异。他自己28岁登上国际讲坛,31岁开始在美国发表论文,37岁破格评为特级教师。由此可以理解王夫之《四书训义》中所言:“善教者必有善学者,而后其教之益大”了。从他身上,我明白了:强烈的事业心,高度的责任感,执着的探索精神,是成为名师的关键!只有同时具备这三样,才能在专业成长的道路上走得更远。

省教科院刘建琼教授的讲座——《教育智慧蕴藏于历史之中》,他说:“教育智慧蕴藏于历史之中”。他还说:“一个教育工作者对待文化、历史的态度标志其成熟程度”。于是他用自己对待文化、历史的实践点拨我们对待教育、教学应该建立起自己的教育教学文化观和历史观,追求教育教学的有效性。只有成为有效教师,才能产生有效教育;也只有有效的教师,才能产生有效的教学。理想课堂的建构离不开教师素养的支撑,教师的素养则首先来自于他对文化、历史的态度,来自于他对文化、历史的认知和感悟。正如美国媒介理论家尼尔波慈曼所言:“我建议所有新学科作为历史课程来教学。这样一来,甚至是刚入学的儿童也能逐渐懂得,知识并非一成不变的事物,而是人类发展历史中的一个阶段,有其过去,也有其未来。”同时,他“守护人性,传承高贵”的教育理念,他学富五车、信手拈来的丰富学识,他气宇轩昂、幽默风趣的个人魅力,都深深地感染了我。我想,做教师,就要做他那样的教师!

株洲市一中校长陈嵩则告诉我们,“以学生发展为本,让学生有特质;以教师发展为先,让教师有特点”,这恰好是新高考对fun88学校教育的要求。新高考给学生个体带来了一系列的变化,如高中生活的变化、学习方式的变化、高考计分方式的变化、综合素质评价用途的变化、自主招生方式的变化等,无一不要求fun88学校适应新的形式要求,加快建设具有自己特色的课程资源体系,提升教师教育教学素养,更新教育教学观念,让学生在校园中快乐学习、健康成长。子在川上曰:逝者如斯夫。社会在发展,教育在进步。作为教育的实施者,认清形势,跟上步伐,已是刻不容缓,这样的认知至此已然更为明确。

杨世伟教授为我们作了《让PPT为你的演讲添加光彩》的讲座,他讲课幽默风趣,课件精美,内容实用。特别是他那“快”“美”“好”的PPT制作目标,他那课堂展示的炉火纯青的制作技术,让我钦佩不已。他的课对我们很实用,正是“听君一堂课,胜读十年书”。我们学员掌握了PPT做得好的关键要领是要用心做、画面要简洁、注重打造个性化模板、如何色彩调配、重点突出、图文并茂、讲究布局和如何制作图表,并注重反思,不断提高做PPT的水平。

还有周险峰教授的《新课程改革批评之反思》,让我清楚认识到:任何改革都不能一蹴而就,教育改革更加需要勇气和毅力,需要高屋建瓴的智慧和高瞻远瞩的目光!

这次培训的后面两天是“影子教师”跟岗实践活动,我们来到两所基地fun88学校,了解fun88学校的学科队伍建设、教研活动组织与管理、校本课程开发与校本研修、教研教改与教师专业发展等内容,了解fun88学校的传统文化、成果与特色,还与基地校领导一起展开研讨交流,参加他们的教研活动,听课,评课,了解fun88学校的管理与运行情况。总的来说,“影子教师”跟岗实践学习让我耳目一新,受益匪浅,

本次培训,通过学习,给我的感受是人生中一段神奇高浓度的旅程,我们常常体验成长的满足。如同蛇在蜕皮,树在拔节,我们听到了体内的青春血液在奔流,听到了拔节的声音。感谢 学科带头人“省培计划 ”带给我们这样的快乐与成长。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战,不懂就学,没有就补,学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径,我将用终身学习来引领自己的专业成长,努力成为一名优秀的人民教师。



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